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随着教育国际化的趋势，英语作为学习和交流的工具已成为社会共识，因此国内大学都在积极倡导专业课的双语教学。但是，当前工科专业课程的双语教学面临着师资缺乏和学生英语水平较低两方面问题，导致其难以普及。为了培养适应国际化发展趋势的工科研究型人才，由英语水平较高的老师组成教学小组，在专业课程"系统可靠性原理"中采用双语教学。教学小组根据课程特点，课前精心准备，课后总结经验，使课程教学达到了预期的效果。