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可持续发展包括了经济的可持续发展，社会的可持续发展和环境保护等在内的许多方面。笔者作为一名中学生，深刻认识到环境保护和资源回收是可持续发展的重要组成部分。我们相信只要我们积极培养责任感，必能在环境保护和节约自然资源这两方面做出巨大贡献。
打好环保比赛、创建绿色北京
【摘 要】
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可持续发展包括了经济的可持续发展，社会的可持续发展和环境保护等在内的许多方面。笔者作为一名中学生，深刻认识到环境保护和资源回收是可持续发展的重要组成部分。我们相信只要我们积极培养责任感，必能在环境保护和节约自然资源这两方面做出巨大贡献。
【机 构】
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西城外国语学校 初二(八)班
【出 处】
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北京教育科学研究院,联合国教科文组织环境人口与可持续发展教育全国工作委员会
【发表日期】
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2005年4期
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21世纪将是一个科学技术突飞猛进、知识经济飞速发展、社会高度信息化的时代，国际社会、经济的竞争将更加激烈，各国各民族多元文化、多元价值观的冲突也将更加剧烈，青少年的思想意识也必将更为复杂多变，学校德育将面临着更多更新的挑战。如何加大德育改革的力度，使学校德育更好地实施素质教育，承担起培养高素质的、全面发展的21世纪社会主义现代化事业的接班人和建设者的历史重任，这是我们每一个教育工作者必需思考的问题
为落实科学发展观，以主体教育思想和可持续发展教育思想为核心理念，以基础教育课程改革为契机，进行课题深入的探索。在原来环境教育研究的基础上，创新发展，重新审视课程。综合实践活动课程的设置是课程改革的重要举措，是实施学生主体教育的良好途径。结合综合实践课程的原则，创造性地拓宽环境教育的思路、内容、途径和方式方法，还学生以主体地位。学生开展小课题探究活动，发现身边问题，在调查、采访、讨论、宣传、行动系列
本文提出注重中学文化建设，以发展的理念指导工作；注重全面发展，科学推进素质教育；以综合实践课为重要载体，坚持开展EPD教育。
可持续发展已经成为世界各国建设与发展的主旋律，可持续发展已经成为人类社会的必然选择。石景山区教委将积极响应温总理关于建设节约型社会的号召，在科学发展观的指导下，把节约型社会的建设纳入教委、学校的工作议程，开展相关的研究和教育活动，在狠抓落实、注重实效上下功夫。本文论述了石景山区教委、石景山区EPD工作委员会在加强节约型社会上的思路和工作。一、加强学习提高认识，对干部教师实施系统培训。二、制定切实的
中国EPD教育项目是可持续发展教育在中国的有力实践，中国EPD教育学校管理是以科学发展观为指导，以促进学校、教师、学生的可持续发展为基本目标和导向，以环境教育、人口教育等研究内容为切入点和贯穿主线，通过学校管理理念的物化和学校组织机构的管理保障，促进学校管理的科学化、现代化和可持续发展，因此应遵循统一性、适应性、发展性、开放性等原则。在实践中，运用全面融合式、主线推进式、特色渗透式等模式和方法推进
可持续发展及到方方面面，作为一名中学生，未来家园的建造者，也该为它做出自己的贡献。这种贡献当然不应只停留在口头上，应该拿出实际的行动，通过自己的努力为它出力。本文主要是我们可以为节能所做的一些事情。
为了培养学生的创新精神和实践能力，学校开设了研究性学习课程。有我们二十一名同学组建的历史研究小组，对自己所在的家乡——猿人遗址所在地进行了调查与研究。通过这次调查，提高了我们对环境、人口与可持续发展教育的认识和能力，同时也意识到人们保护生态、协调发展、和谐共处的意识仍很淡漠。因此可持续发展教育必须紧密结合人们的思想实际，将优秀民族文化与时代精神紧密结合起来。周口店猿人遗址是举世闻名的“北京人”遗址
说到蟑螂，大家都不会陌生。全世界蟑螂的种类共有5000多种，估计蟑螂进化的年数已有3亿年了。大部分蟑螂生长在温暖和湿热的环境中，是生命力极强、繁殖极快的害虫。暑假里，笔者配合小区居委会，进行了灭杀蟑螂的实践活动，本文是活动过程的记录。
笔者对暑期小组配合居委会的灭蟑工作的活动情况进行小结。综合探究实践活动，它可以全方位地锻炼我们的能力，让我们密切联系生活实际，对身边的问题积极思考与观察，是我们成长中不可缺少的学习过程。这次与社区公益活动合作，我们不但掌握了一些生物学知识，更多地接触了小区的居民，实现了为净化社区生活环境尽力的愿望，同时，我们也发现了自身存在的许多不足和欠缺，这为我们今后的学习提出了要求，督促我们在以后的学习过程中