【摘 要】
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北京市重点从学校管理体制上对城乡教育一体化推进机制进行了深入改革和探索,力图通过城乡学校管理一体化带动城乡教育一体化。调查结果表明,北京市城乡学校一体化机制建设取
【机 构】
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首都师范大学教育学院; 首都师范大学教育经济与管理研究所;
【基金项目】
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北京市教育科学“十一五”规划2010年度重点课题“北京市城乡义务教育均衡发展指数及预警机制研究”(项目批准号:AAA10010)的部分研究成果
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北京市重点从学校管理体制上对城乡教育一体化推进机制进行了深入改革和探索,力图通过城乡学校管理一体化带动城乡教育一体化。调查结果表明,北京市城乡学校一体化机制建设取得了明显成效:输入校教育教学设施设备有较大改善,输入校教师素质和教育教学管理水平均有较大提高。北京市城乡学校一体化机制建设也存在一些问题:城乡学校一体化管理水平整体层次不高且不平衡,全部落实城乡学校"一个法人"的管理体制存在困难,跨区(县)城乡学校一体化管理遇到体制性障碍,城市优质资源输出学校一体化管理动力不足。针对上述问题,提出如下对策建议:分类推进城乡学校一体化管理体制改革,加大市级政府统筹力度,建立城乡学校一体化管理区(县)政府间协调机制,激励优质教育资源输出校管理者和教师。
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