西方的语言规划三大方向说既不周密,又不重视语言使用者的态度因素。本文评析这三大方向说,进而尝试建立语言规划有六个方向的说法。六大方向说重视少数人的语言的存亡续废,指出语言规划除推广共同语之外,应注意少数人的语言能不能继续保持的问题。少数人语言的存废关键在于这些人对其语言的态度。以香港为例可以进一步深化六大方向说。在六个方向中,香港的语言环境在1997年前属第一方向,在1997年后属第三方向。本文同时以香港语文教师的态度为例,讨论香港语文科的授课语言问题。香港的中文课现在都是以粤语授课。为了了解中文教师对用普通话进行授课的态度,笔者向全港486所中学发出问卷进行调查。问卷结果显示,赞成用普通话授课者仅占28.97%,但愿意学习普通话并在将来改用普通话授课者则多达57.94%。可见以普通话教授中文课,是可以在香港按部就班地推行的。