教育作为一种培养全面发展的人的社会实践活动，对于培养学生的创造力具有重要作用。同时，只有通过教育培养出来的国民具备了创新精神和创造能力，才能不断推动社会的发展和进步。既然创造力体现了人的本质力量，是人的生命力的最高表现，那么，审美教育应义不容辞地肩负起培养学生创造力的重任。从某种意义上讲，审美教育就是一种以培养学生创造力为旨归的教育活动。审美教育在培养个体创造性思维的直觉性方面具有独特的作用。在审美活动中，个体的知觉与想象均具有将感觉材料和情感经验综合成为有机整体、创造出审美意向的能力，在似乎毫无联系的事物之间发现它们之间的内在关联，这也是创造性思维产生的基础。在科学研究中，直觉是产生新发现、新成果的关键，而科学中所说的直觉在相当程度上具有审美的性质。这种美完整和谐、简洁有序，满足了创造激情和自由联想的要求，从而使科学家总是自愿地接受美感的引导，来进行科学研究和探索。