【摘 要】
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张玉珍教授是国内知名的中医专家,理论造诣较深,临床及教学经验丰富.她是博士生导师,全国著名中医学家罗元恺教授的学术继承人.张玉珍教授成长过程,经历了高等院校高等教育、师承,工作之后担当着中医师、大学教师、学术继承人、学术继承工作指导老师等角色.既是中医师,又是教师的"双师"身份促使她对中医人才、中医教学、中医临床实践学习的认识不断加深,形成了她的教学观念.她所主编的普通高等教育"十五"、"十一五"
【机 构】
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广州中医药大学第一附属医院,510405 北京中医药大学东直门医院,100700
【出 处】
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中华中医药学会第15次全国中医妇科学术年会
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张玉珍教授是国内知名的中医专家,理论造诣较深,临床及教学经验丰富.她是博士生导师,全国著名中医学家罗元恺教授的学术继承人.张玉珍教授成长过程,经历了高等院校高等教育、师承,工作之后担当着中医师、大学教师、学术继承人、学术继承工作指导老师等角色.既是中医师,又是教师的"双师"身份促使她对中医人才、中医教学、中医临床实践学习的认识不断加深,形成了她的教学观念.她所主编的普通高等教育"十五"、"十一五"国家级规划教材即新世纪教材《中医妇科学》(中国中医药出版社)得到广泛使用,其中,2007年版获"全国高等中医药优秀教材"并成为第一批"十二五"国家级规划教材.既体现了学术思想,及教学理念,也体现她的中医教学观念.
张玉珍教授中医教学观念贯穿在她主编的教材中，主要体现为四个方面:1.中医为体，西医为用2.通古晓今，开放融合3.进退应矩，继承创新4.理论为宗，临床为本。张教授认为，理论不能脱离临床存在，在教材编写中注重体现理论的临床实用性。张教授将临证经验上升为中医学理性认识，形成教材与专著，将个人知识转化为课程知识，形成了教材切合临床实际的特点。张教授在学习、临证中不断体会、领悟、实践中医，并在教学中阐述、弘扬、发展中医。
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