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目前，随着素质教育的全面推行和学校体育教学改革的不断深入，我国体育工作者对体育课的教学模式内容等进行研究，极大地活跃了学校体育的学术思想，对体育教学改革的发展具有很大的影响，同时也出现了快乐体育、终身体育、创意体育等非常之新的教学理念和教学模式。在体育课上通过充分发挥教师与学生的主观能动性，活跃课堂气氛来提高教学质量，也具有非常重要的意义。机械地看待课的结构，片面追求课堂组织的严密性，不注意课上学生情绪变化，忽视了活跃体育课的气氛，将导致学生随年龄的增长，年级的升高，对体育课及体育锻炼等身体活动的兴趣逐年下降，是造成学生对体育课和体育活动的兴趣下降的重要原因。