【摘 要】
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目的评价eHEALS汉化量表的信度和效度,并用该量表分析高中生电子健康素养的影响因素。方法将英文版"eHealth Literacy Scale(eHEALS)"翻译为中文并进行修订;使用eHEALS汉化量
【机 构】
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北京大学公共卫生学院儿童青少年卫生研究所,北京大学基础医学院
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目的评价eHEALS汉化量表的信度和效度,并用该量表分析高中生电子健康素养的影响因素。方法将英文版"eHealth Literacy Scale(eHEALS)"翻译为中文并进行修订;使用eHEALS汉化量表对110名高中生进行调查,利用Epidata3.02软件录入数据,SPSS13.0进行统计分析。结果 eHEALS汉化量表的克隆巴赫α系数为0.913,因子分析载荷系数在0.692-0.869之间。eHEALS汉化量表总分平均值为28.58分,高中生电子健康素养水平在不同地域、母亲文化程度、健康态度和自评健康状况间存在差异。结论 eHEALS汉化量表具有较好的信效度。高中生在获取、应用网络健康信息与服务方面自我信心较为乐观。
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