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让学生在学习诵读品味揣摩过程中，吸收美感信息感受逼真的情景，引起心理的共鸣，领悟美妙和谐的意境。采用“形美以感目”，“音美以感耳”，“意美以感心”的电教媒体，通过美的艺术形式，创设情境，激发审美情感，使学生真正进入“最可贵的一种境界”，是实施语文审美教育，培养学生审美能力的重要手段。本文介绍了采用多媒体教学培养语文审美能力的几点做法，即：1、形声构图，体验情感美，在视听中感受美；2、创造情境，以情感人，在实践中创造美；3、从对比中鉴赏美，在动静中领略美。