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我国省际间经济发展速度不均等,发展水平存在较大的差异,我国地区间基本公共教育服务发展速度和程度也不均等。如何在加大基本公共教育服务投入的同时缩小地区间差异成为研究重点,对全国29个地区基本公共教育服务均等化水平的2016年数据进行整理、分析。使用SPSS统计软件对数据做KMO测度以及Bartlett的球形度检验,检验其是否适用因子分析法。之后采用计算因子加权总分的方法得出该29个地区的公共教育服务均等化水平的综合得分,并依此进行整体、地区及水平因子分析。根据分析结论提出了实现基本公共教育服务均等化的政策建议。