【摘 要】
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在一般的教学与学习环境中,常常都是由教学者主导整个教学与学习的流程,然而,在数字化评量测试中,能担起引导并支持学习者的感受与维持答题动机的灵魂角色,则必属计算机化评
【出 处】
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第十七届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2013)
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在一般的教学与学习环境中,常常都是由教学者主导整个教学与学习的流程,然而,在数字化评量测试中,能担起引导并支持学习者的感受与维持答题动机的灵魂角色,则必属计算机化评量的设计莫属.换句话说,良好友善的界面设计,将有机会成功的介入学习者的感知,并影响学习者学习答题的反应,间接地成为取代教师扮演引导学习的角色.实验设计将有层次地、有次序地建构数列的图形化、可视化的试题,再透过学习者拟题与解题的过程,间接的将学习的主导权交付学习者,因而产生学习者命题、解题的教学模式.
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