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设计类课程教学在本科院校中重理论、轻实践，教学方法单一，学生普遍感觉难学，学习主动性和积极性不高。本文在分析了设计类课程的教学困境后，明确提出了将工作室项目引入教学、提高教学质量的方法。文章通过分析工作室项目教学的现状，针对设计类课程教学提出了专兼结合、双师结构项目工作室教学团队构建、设计新颖的工作室项目教学内容和方法、构建学科竞赛辅助平台思路。实践证明，在实施了工作室项目教学后，学生的自信性、主动性、创造性有了很大的提高，能较好地构建职业能力。