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为了顺应素质教育的要求,激发学生的学习兴趣,趣味教学法在小学音乐学科中的重要性逐渐凸显出来,且被教师群体广泛地应用到课堂教学当中,有效提升了课堂氛围,激发了学生对于音乐的热情。趣味性教学法的目的不仅仅在于教师对于理论知识的传授,更重要的是对于学生音乐素养的培养以及审美鉴赏能力的提升。笔者将从小学音乐课堂为例,探究趣味性教学法的有效应用策略。