【摘 要】
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语文教材的主体是课文,课文的内容是载体,教学内容隐藏在课文之中。因为课文是教学内容的载体,在语文教学活动中,听说方面占着相当大的比重:听是获得信息、摄取知识和发展智
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语文教材的主体是课文,课文的内容是载体,教学内容隐藏在课文之中。因为课文是教学内容的载体,在语文教学活动中,听说方面占着相当大的比重:听是获得信息、摄取知识和发展智力的重要途径,说是输出信息,是用口语表达形式表达自己所闻所想。两者相结合,成了语言交流活动的重要组成部分。语文教学教师单纯的灌输是将学生引入文本的研读过程中,这是一种启发式教育。所以教师要把握引入的切入点非常重要,锻炼学生的听说训练能力。
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