【摘 要】
：
大学物理理论课教学中答疑是一个重要环节,是对课堂教学有益的补充和延伸.重视课后答疑,能有针对性地解决学生在学习过程中产生的疑问,加强师生之间的交流和沟通,提高学生学
【机 构】
：
天津城市建设学院基础部,天津 300384
【出 处】
：
2007年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会
论文部分内容阅读
大学物理理论课教学中答疑是一个重要环节,是对课堂教学有益的补充和延伸.重视课后答疑,能有针对性地解决学生在学习过程中产生的疑问,加强师生之间的交流和沟通,提高学生学习的兴趣和积极性,培养良好的学习习惯和个性品质,培养学生敢于质疑的科学精神,进而全面提高教学质量.文中主要探讨课后答疑对提高教学质量的必要性和重要性,在传统课堂答疑的基础上,增加一种新的答疑方式——网络答疑.传统面对面答疑具有生动形象、沟通直接等优点,而网络答疑具有灵活性好、实时性高、参与性强等优点.将传统答疑和网络答疑有机地结合起来,对提高教学效果和质量将起到一定的促进作用.
其他文献
WRKY转录因子是一超级基因家族,数目众多,广泛参与植物生长发育及次生代谢等过程,并在植物抵御各种生物及非生物逆境胁迫发挥十分重要的功能.本研究根据WRKY基因家族的一员At
随着微电子、计算机软硬件技术的高速发展,以物理量的计算机采集和处理数据为核心的实验内容越来越广泛地出现在物理实验课程中.在我们的物理实验中,已有物理量计算机采集实
本研究以吉花3号、吉花4号、吉花19号为供试材料,设置5月5日、5月10日、5月15日、5月20日、5月25日等五个播期.研究播期对不同类型花生生理性状及产量的影响.结果表明:播期对
目前随着国民经济的迅速发展,社会对创新人才的需求日益增加.这就是要求高等学校在人才培养方面加强学生的创新教育.2006年12月9、10日在厦门大学召开了"国家级实验教学示范
本文从量子力学模型出发,利用Matlab语言计算并以图形显示粒子在势场中的密度几率分布.改变输入参数,可以观察不同条件下(不同粒子、粒子的不同入射方式、不同势场等)的模拟
本文在明确工科学科特点的基础上,举例说明了利用精选习题的剖析以提高工科物理学习的能力,它是帮助学生理解和掌握物理基本概念基本定理和定律的有效方法.工科大学物理是高
课程考试和成绩评定方式对于教师的"教"和学生的"学"具有极强的导向作用.为了实现培养应用性人才的目标,大学物理课程除了转变教学观念,在教学内容和方法上进行改革之外,还应
大学物理靠课堂教学远远不够,课下的辅导答疑成为一个不可或缺的重要环节.本文从大学物理课外答疑的需要出发,结合军队特色制定了以下的详细辅导计划:1)作业的批改进行详细地
回顾几年来精品课程建设的历程,深深感受到,重要的不是结果而是过程,精品课程的建设永远没有尽头,我们肩负培养素质人才的历史使命也永远不会结束.在东北大学，大学物理是面向
被誉为"科学的语言"的数学,已经渗透到物理的各个领域.在解决各种物理实际问题中必不可少.1)极限思想描述质点运动的重要物理量中的速度(v)和加速度(a)的定义就是利用了极限