【摘 要】
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小学德育工作是一个复杂的系统工程,要想提高小学德育工作实效也不是一劳永逸的事情,它需要社会、学校、家庭相互协调,共同努力,长抓不懈,共同树立“素质教育,德育为先”的理念。在新课程改革稳定发展的背景下,新教材对各个阶段教学都提出了要求,需要得到教师的重视,确保在实际开展教学时能够优化教学方案,尤其是针对小学道德与法治课程教学来讲,教师需要重视学生的学习情况,并选择符合学生年龄段的内容,将其与实际生活
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小学德育工作是一个复杂的系统工程,要想提高小学德育工作实效也不是一劳永逸的事情,它需要社会、学校、家庭相互协调,共同努力,长抓不懈,共同树立“素质教育,德育为先”的理念。在新课程改革稳定发展的背景下,新教材对各个阶段教学都提出了要求,需要得到教师的重视,确保在实际开展教学时能够优化教学方案,尤其是针对小学道德与法治课程教学来讲,教师需要重视学生的学习情况,并选择符合学生年龄段的内容,将其与实际生活衔接,调动小学生的学习兴趣,促进小学生学习效率的提升。
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信息时代给教学方式带来了变革,计算机技术得到了全面应用,多媒体教学也在小学语文教学中得到了广泛普及和应用。多媒体的运用给小学语文课堂教学增添了活力,让教学变得更加生动有趣,提高了学生的吸引力得同时,在一定程度上也提升了教学质量。但另一方面,一些语文教师把多媒体作为教学的主要手段,没有认识到多媒体教学的本质,导致多媒体没有发挥其在辅助教学时应有的作用,反而造成了一些问题,这对于目前多媒体识字教学的发
初中数学作为义务教育一门重要的基础性学科,除了应传授给学生数学知识以外,还担负着发展学生思维能力,培养创新意识、实践能力和提高学习数学的兴趣,养成良好学习习惯的历史重任。初中学生的个体能力发展不均衡,存在差异,对于知识的接受能力也存在差异,而教师们在课堂上仍普遍存在着忽视知识的发生,忽视教学目标、忽视学生多元化的发展,造成一部分学生已经完全掌握并且能举一反三,但还有一部分学生完全不会。从而造成了学
新课程的不断改革,使小学在展开数学教学的过程中,传统的单一教学方式已经无法满足学生自身的发展,更加无法跟进新改革的新课教育内容。在数学的学习过程中,学生对解题技巧、运算能力和概念基础的掌握固然重要,但现在的学生面对数学学习过程是用了一种错误的态度,学生们太过于依赖教师和学习辅助工具,小学教育是特别重要的阶段,因此教育部的改革也要求教师在教育教学过程中培养学生的一些解题能力,指导教师应该从课堂入手去
新形势下中小学德育工作迎来了难得的机遇,但是面临新情况和新问题也会越来越多,我们积极探索和研究中小学德育工作的新理念、新机制、新模式、新方法和新内容,是新时期的工作重点。随着"互联网+"时代的来临,信息资讯呈几何倍数增长,社会信息交流开始呈现新的特征,信息传播速度不断加快,数字化程度不断加深。在数字化时代背景下,开展中小学德育教育工作,要坚持理念创新和模式创新,提升中小学德育教育工作成效,切实提高
《英语课程标准》明确指出:英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、培养合作精神、发展个性和提高人文素养的过程。我们现在所使用的英语教材中蕴含着大量的生命教育资源,这些资源可以很好地帮助学生认识生命,引导他们珍惜生命、尊重生命、热爱生命。因此在英语教学过程中,教师的职责不仅在
根据中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,为全面提高未成年人的思想道德素质,必须加强家庭、学校、社会三结合教育网络建设。提高未成年人的思想道德素质工作的关键是做好特殊家庭子女的思想道德教育,现将我校对特殊家庭的学生教育实践作初步探索,以资借鉴。家庭作为社会的基本单位,在社会生活中有着特殊的功能,在社会化过程中这个功能是无以替代的。当今,随着社会的发展,家庭教育的
自主学习是未来人才的竞争力体现,只有拥有自主学习的能力才能在信息时代轻车熟路地驾驭知识,自主学习能力的高低是影响学生能否进行终身学习的关键要素。在基础教育阶段培养学生自主学习的能力已经成为当今世界各国普遍关注的问题。在我国,随着社会的进步,素质教育的普及,新课程改革的实施,各类新的教育教学理念越来越受到重视,自主学习也格外受到关注。课程标准中指出:有效的学习活动不能单纯地依靠模仿与记忆,动手实践、
英语学科核心素养归纳为语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个维度。中学英语阅读教学本质上不仅是通过教学过程培养学生的阅读能力,提升知识水平,更是为了根据阅读所给的信息,提炼事物共同特征,借助英语语言形成豁柏勺概念,加强学生对世界的认识,让学生学会从不同的角度思考和解决问题,即实现对学生健康人格发展的牵引。
初中生每当在面临写作的时候,都不知道要如何下笔?从哪下笔?不知道写什么是学生写作最大的难题,内容千篇一律,反反复复就是围绕几个内容来写,让学生觉得写作是一件枯燥乏味的事情。这些问题产生的主要原因就是素材积累的少。所以,语文教师要让学生在日常生活中多多积极写作素材,培养他们写作的兴趣。学生积累素材的途径比较多,可以从生活中积累;也可以从日常的阅读中积累;还可以从活动实践中去积累。当素材积累到一定程度
20 世纪90 年代以来,随着计算机、网络、通讯技术的飞速发展,人类跨入了一个崭新的时代──信息化时代,信息技术已全方位渗入到社会的各个领域,对人们的生产、生活方式产生了深刻的影响。信息技术的普及为教育提供了丰富的资源,给教学带来革新机遇,将促进教学模式、教学方法直至教育思想和教育理论的根本变革。中等职业教育是我国国民教育体系中十分重要的组成部分之一,在提高青年劳动者素质、推进新型工业化与农村劳动