工科大学生素质要求的调查与分析

来源 :中国高等教育学会大学素质教育研究会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:s2580017
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  科学技术发展对工程师提出了更高的要求,工程师的素质正处于换代升级之际。面向在职工程科学技术人员调查我国工程领域对工科大学生的素质要求,可以使高等工程教育人才培养不断适应工程领域人才需求的变化。问卷调查及分析结果表明,高等工程教育在工科大学生的成长过程中具有十分重要的作用,在工科大学生的素质要素中,责任意识、团队合作、解决问题能力、终身学习能力等要素非常重要,在大学生未来发展中,这些要素的影响比知识和技能等相关要素大。
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1997年6月,为了推行通识教育,钱伟长校长提议成立上海大学本科基础教学强化班.2007年6月,秉承“自强不息”的校训精神,在强化班的基础上成立了自强学院.2011年8月自强学院获批国家试点学院,同年10月9日自强学院更名为钱伟长学院.学院15年的办学过程就是实践钱伟长通识教育理念的过程.
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素质教育是中国教育发展的一个导向,也是对学生能力全面提升的保障。特色型大学在发展过程中拥有的行业和专业的优势,在某一领域或地域有着较大的社会影响力,对其学生进行素质教育的过程中,除了采用一般的素质教育方式外,还必须有其自己的特色模式。特色型大学在开展素质教育的过程中,比较容易培养学生实践能力和创新能力,但是由于学校缺乏人文氛围,通识教育观念薄弱,素质教育效果不佳。所以特色型大学的素质教育模式应该是
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