民办的盈利性对外汉语教学机构是在中国国内进行对外汉语教学的三大主体之一,它们满足了一部分难以进入全日制高校进行汉语学习的人士的特别需求,与国内各大高校、在华国际学校一起担负着对外汉语教学的重要任务,它们的存在有其必然性和十分重要的意义。然而,民办对外汉语教学机构并没有引起学界和政府的足够重视,其发展遇到很多困难和问题。本文以课程设置为切入点,对两所北京的民办对外汉语教学机构进行调查和研究,希望能够比较立体地呈现民办对外汉语教学机构的生态;并通过对比研究的方法分析总结两所机构课程设置的特点,旨在给民办对外汉语教学机构的课程设置提供一些共通性的建议,以促进其更好地发展;也希望能给有对外汉语教学任务的高校一些有益启示。全文共分为六部分:第一部分是序言。笔者陈述了本文的选题缘由和意义,界定了本文的研究范围,交代了本文的基本思路、研究方法和资料数据来源,综述了与本文研究相关的前人研究成果,并在此基础上列出了对对外汉语教学课程设置的评价标准。第二、第三部分是对本文所调查研究的两所对外汉语教学机构课程设置的具体描述和分析评价。第四部分是对北京大学对外汉语教育学院的概况介绍和课程设置的描述、评价。主要目的是以此为参照进行分析比较,能够更清楚地看出各自的不同性质和特色,也为互相借鉴提供可能。第五部分的主题是比较。比较是从两个维度进行的,一是拿本文所调查研究的两所民办对外汉语教学机构来进行比较,从中发现两者所代表的民办对外汉语教学机构的共同特征以及各自的特色和亮点。二是把民办对外汉语教学机构的课程设置特点跟以北大对外汉语教育学院为代表的高校对外汉语教学课程设置进行比较,以更好地突出两者各自的优势与不足。第六部分为结语。这一部分将总结和回顾本文的主要观点,呈现通过调查分析所得出的主要结论,以及对民办外汉语教学机构课程设置的意见和建议。