本文总结了借深圳举办全国大学生运动会的契机如何寓科学探究于迎大运活动中的实践与探索.归纳为以下几点：1.通过创设大运场馆情境，激发学生的学习热情；2.通过主题教育实践
本文从思想认识、方法引领、训练模式、教学方法、梯队培养等多角度论述了开展科技活动的具体方法和措施，并以丰硕的成果论证了人人是创造之人，时时是创造之时，处处是创新之
科学活动的本质在于探究，教育的宗旨在于形成人的良好素质，科学教育只有引导学生通过科学探究来发展其科学素质，才能实现科学本质与教育宗旨的内在统一。本文阐述了引导小学
固安,因其独特的地理位置,受到北京巨大经济规模和广阔市场辐射影响,在吸收北京职能扩散及利用北京消费潜力方面具有得天独厚的优势。近来,固安区域外部开发环境得到明显优化
物理学是一门以实验为基础的学科。在课外活动中适当引导学生用生活资源制作教具并进行实验，研究物理问题，有利于激发学生的学习兴趣、提高动手能力及培养学生的科学素养。
由于自然和人为因素,我们生存的环境在过去的几个世纪里发生了灾难性变化,环境与能源问题已经成为亟待解决的全球性难题。半导体光催化产氢技术以太阳能驱动,在同时解决这两个问题方面具有不可估量的潜力。二氧化钛以其无毒无害,化学性质稳定,抗光腐蚀能力强,能带位置适宜,价格低廉等优势被广泛应用于光催化领域的研究。然而,宽禁带的二氧化钛材料在可见光范围的响应值几乎为零,光生电子与空穴的复合快而不能被有效转移,这
本文从灵感来源、课程定位、课程目标、教学内容、教材体例、课时规定与训练模式等多角度阐述了中小学开设发明创造活动课的策略和具体措施，并以实验说明了"创意可以批量
蜘蛛牵丝因其优异的机械性能越来越多地作为材料应用于医疗、建筑等领域。但天然蛛丝产量低，利用原核生物反应器生产重组蛛丝是目前人工获得大量蛛丝的有效手段。本研究用拟蜘
化学作为一门实验科学，学生动手做实验很重要。激发和促进学生的学习兴趣，培养学生动手做实验的能力，使学生进一步获得自我发展的技能与意识，都可以通过家庭小实验来达成目的