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本文就H市职业技术学院实习生在幼儿园与其带教老师即师徒制中师傅的角色沟通情况做案例分析研究,分析师徒沟通问题成因并初步讨论解决方法。
基于“师徒制”的学前教育专业实习生师徒沟通问题研究
【摘 要】
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本文就H市职业技术学院实习生在幼儿园与其带教老师即师徒制中师傅的角色沟通情况做案例分析研究,分析师徒沟通问题成因并初步讨论解决方法。
【机 构】
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汉中职业技术学院;
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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汉中职业技术学院《学前教育专业实习改革与师范类专业认证的对接研究》科研项目的阶段性成果之一(HZYKYJGYB201914)
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