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过程控制工程课程在提高学生实践能力的同时，也为学生们综合掌握本专业的课程知识，如控制理论、检测原理等，提供了一个很好的平台。本文总结了利用过程控制工程课程平台，通过专业文献精读，进行自主教育的教学探索。引导学生自主理解文献的问题背景和理论创新，自行建立仿真模型，实现文献中关键算法，形成研究报告，最后在任课教师的主导下进行课堂研讨。实践证明这种方式能有效提高学生对课程的兴趣，加深学生对课程内容的理解，扩展学生知识面，取得了很好的教学效果。