课堂提问是沟通教师、学生，联系教材的桥梁，是师生进行信息交流与反馈的主要渠道，是启发式教学的重要手段。问题的设计直接关系到学生学习兴趣的激发、情感的启动、知识的掌握、思维的发展、学习方法的改进等，是提高教学质量不可忽视的重要因素。作者对小学语文课堂教学提问探讨总结出：通过创设情境可以激发兴趣，激活情趣，使合作学习变得生动而有吸引力，真切而有感染力。通过精心设计问题及问点，保证各层次问题比例恰当。通过营造良好的课堂气氛，激发学生回答问题的勇气通过改变教学观念来诱导学生提问。总之，课堂提问既要讲究科学性，又要讲究艺术性。好的提问，能激发学生学习兴趣，激活学生的思维，提高学生运用语言的能力。好的提问，需要教师做有心人，根据教学内容、学生的认知水平，引导学生有效地参与学习过程，从而提高课堂教学的效率，培养学生的学习能力。