研究目的:中国是体育大国,体育强国,体育文化在社会政治、经济、文化建设等各方面起着重要的作用,学校体育文化是最基本的宣扬体育文化的地方,因此,如何构建学校特色体育文化是当前社会一个重要的课题。每所学校都有其独特的体育文化,但是在体育文化的宣传和传承上面存在一些问题,相关方面的研究也不是很多,如何挖掘特色体育文化并做好宣传让大众所知?如何让其他学校能借鉴其成功经验发展本校的体育特色文化?如何传承体育特色文化并不断进行改进?本文通过对运城地区具有特色体育文化的几所代表性学校进行调查,了解其特色体育文化,深度分析其特点,试图找出特色体育文化的构建路径。研究方法:案例分析法、实地考察法、访谈法。研究结果:1)几所代表性的中小学特色体育文化研究:山西省西关小学,由于校长张鹏飞亲自带着全校教师和学生在大课间跳鬼步舞而红遍全国甚至全世界;甘肃敦煌中学将莫高窟的壁画改成了课间操,这一段视频同样走红,学生们表演出来真的非常震撼和感动,这个新意不仅有创意,也对传统非遗文化进行了直观的阐释,这就是传承和发扬传统体育文化最有魅力的地方。2)学校体育文化现状分析:在国家的政策号召下,开展阳光体育活动,学校要求每天大课间全体师生必须参加活动,每个学校结合实际情况开展各自特色项目。大部分学校成立了体育社团,项目齐全,还配有专业的教师进行指导,能很好的很专业的培养学生的技能,还能代表学校参加一些比赛,并取得不错的成绩,吸引更多的学生参加社团。通过对体育课的了解,体育课教师比较充足,基本能满足上课的需要。但是从专业上看,体育老师必须是一专多能,很少有老师只教本专业的,基本身兼数项体育项目。从上课内容看,体育老师将特色体育项目开展和体育课的内容相似,无形中造成体育项目单一化,没有按照体育教学大纲上要求去做,使学生体育技能学习不够全面。3)特色体育文化构建路径:一是通过体育文化讲座的举办让更多的学校老师、学生以及家长了解体育文化在学校的重要性;二是根据地域特点挖掘特色体育项目,特色体育项目是学校结合教师的特点有意识的挖掘特色体育项目,使学校的体育文化形成一套完整的独立体系,成为品牌文化,让人们一提到什么项目就能想到哪所学校;三是加强校际间展演与比赛,学校之间应该相互学习,了解文化的同时先分析自己是否适合开展某些项目,再借鉴别的学校经验,少走弯路,更快更好的发展体育特色;四是培养终身体育文化意识,少年强则国强,学生们的健康关乎着未来国家的强盛,各学校在国家的号召下,坚持着每天运动一小时,健康锻炼每一天的理念,让学生掌握一门或多门体育运动技能,养成运动的习惯,形成终身体育运动意识;五是通过网络流行运动元素构建体育特色文化,互联网时代,一些新型的特色体育活动在网络上得到很广的传播,受到大众的喜爱,比如鬼步舞的流行、花样跳绳的流行。这些项目不受场地限制,非常容易开展,技术相对不是很复杂,学生容易接受,有很好的发展必然性。但是,要注意的是要不断创新,不然特色文化会变的平庸,学生也会失去新鲜感而丧失积极性。研究结论:特色体育项目的特色不够突出;体育项目与体育文化脱节;体育课上内容与体育特色项目相近,太过单一。结合每个学校的特点、地理位置等条件,充分挖掘出适合自己的体育特色项目,宣传体育文化,相互借鉴,把成功的经验加以总结并切合实际的运用到各学校的发展中,为在市场经济条件下的管理和运行模式等方面提供新的发展思路,促进学校特色体育文化全面健康有序的传承。具体做法有:一是体育文化讲座的举办更好的认识体育文化;二是挖掘特色体育项目;三是加强校际间的展演和比赛;四是培养终身体育文化意识;五是通过网络流行运动元素引入学校,体育特色文化要不断的更新。