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在小学阶段的学习过程中,数学是学生学习起来比较吃力的一门课程。这需要老师在实际的教学过程中能够不断的创新教学模式,在师生共同进步的状态下帮助学生突破数学学习的困境。本文将对小学学困生转化这一目标为主要方向进行深入探究。
创新教学形式，打造共同发展的课堂——关于小学数学学困生转化的研究
【摘 要】
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在小学阶段的学习过程中,数学是学生学习起来比较吃力的一门课程。这需要老师在实际的教学过程中能够不断的创新教学模式,在师生共同进步的状态下帮助学生突破数学学习的困境
【机 构】
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江苏省盐城市射阳县实验小学;
【发表日期】
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2004年期
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