【摘 要】
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在对已有研究进行综述的基础上,本研究构建了集知识管理策略和知识管理效果于一体的学校知识管理分析框架.通过项目分析、验证性因子分析和信度分析确定了该分析框架包含显性知识管理、隐性知识管理、人力资本和结构资本四个维度.利用该框架通过实证研究来评估成都市锦江区学校知识管理水平的现状,发现其整体处于中等水平,学校之间的差异不大.进而通过结构方程模型深入探讨了知识管理策略对知识管理效果的影响机制.结果显示,
【机 构】
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北京师范大学教育学部 北京师范大学政府管理学院
【出 处】
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全国教育管理学科专业委员会第十六届学术年会
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在对已有研究进行综述的基础上,本研究构建了集知识管理策略和知识管理效果于一体的学校知识管理分析框架.通过项目分析、验证性因子分析和信度分析确定了该分析框架包含显性知识管理、隐性知识管理、人力资本和结构资本四个维度.利用该框架通过实证研究来评估成都市锦江区学校知识管理水平的现状,发现其整体处于中等水平,学校之间的差异不大.进而通过结构方程模型深入探讨了知识管理策略对知识管理效果的影响机制.结果显示,显性知识管理对人力资本和结构资本没有显著促进作用,而隐性知识管理对人力资本和结构资本有显著促进作用.
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