【摘 要】
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随着新课改的逐步深入,对小学数学教学也提出了新的要求,为了积极响应新课改的号召,大多数教师都将自己的教学中心转移到提高教学质量、培养学生综合能力方面上,但是由于一些因素的影响,数学课堂教学的有效性依然较低,学生的学习积极性没有被充分的调动起来,所以数学教师还需要继续努力,积极寻找更加有效的教学方式,深刻意识到数学知识与实际生活之间的联系,科学开展生活化教学,这样不仅能够使学生的数学知识掌握的更加扎
【出 处】
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2020课程教学与管理云论坛(成都分会场)
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随着新课改的逐步深入,对小学数学教学也提出了新的要求,为了积极响应新课改的号召,大多数教师都将自己的教学中心转移到提高教学质量、培养学生综合能力方面上,但是由于一些因素的影响,数学课堂教学的有效性依然较低,学生的学习积极性没有被充分的调动起来,所以数学教师还需要继续努力,积极寻找更加有效的教学方式,深刻意识到数学知识与实际生活之间的联系,科学开展生活化教学,这样不仅能够使学生的数学知识掌握的更加扎实,而且引导学生感悟到数学知识的实用性,提高他们的学习积极性与学习效率,进而促进小学数学教学质量得到理想的提升效果,为学生综合能力发展提供有利的帮助.
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