【摘 要】
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<正>一、课题的提出:(一)研究背景:1、实现素质教育的要求。小学语文在九年义务教学中是基础性的学科之一,小学语文的学习是小学生学习母语的关键。小学语文的阅读教学方法通
【机 构】
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江苏省连云港市东海县桃林石埠小学; 广西靖西市新圩中心小学; 昆明市高新一小附属磊鑫外国语学校; 江苏省淮安市徐溜镇韩庄九年制学校; 安徽省宿州市泗县丁湖镇中心
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<正>一、课题的提出:(一)研究背景:1、实现素质教育的要求。小学语文在九年义务教学中是基础性的学科之一,小学语文的学习是小学生学习母语的关键。小学语文的阅读教学方法通过现今教育改革的进行在不断创新,学生探究、分析、合作等各方面能力的提升,素质教育的全面展开对教学提出了更高的要求。由于小学生的逻辑思维能力有限,因此很多时候他们无法独立完成阅读学习。在这种情况下,以合作学习为策略的教学模式得以在小学语文阅读教学中应用,并受到
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