切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
会议论文
基于微信平台的教学体验提升研究--以城市详细规划课程为例
基于微信平台的教学体验提升研究--以城市详细规划课程为例
来源 :2016中国高等学校城乡规划教育年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hunterring1
【摘 要】
:
体验经济背景下,规划设计课程教学体验的提升对于空间设计能力的培养至关重要.本文运用认知心理学的理论,以城市详细规划课程为例,基于微信平台运用,探讨学生体验在详细规划
【作 者】
:
陈怡
石坚韧
陆诤岚
【机 构】
:
浙江工商大学旅游与城市管理学院
【出 处】
:
2016中国高等学校城乡规划教育年会
【发表日期】
:
2016年期
【关键词】
:
平台
教学体验
城市
详细规划
设计课程
认知心理学
能力的培养
学生体验
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
体验经济背景下,规划设计课程教学体验的提升对于空间设计能力的培养至关重要.本文运用认知心理学的理论,以城市详细规划课程为例,基于微信平台运用,探讨学生体验在详细规划课程各阶段的发展规律,探索情感教学在规划教学中的可行模式.
其他文献
城市规划设计课中案例分析的教学方法探讨
从案例分析方法的概念及其对规划设计课教学的重要意义入手,从教学组织、学生能力、师生互动三个方面分析了案例教学在城市规划设计教学中的现存问题.在此基础上,从案例的搜
会议
城市规划
设计课教学
案例分析
组织与实施
专业素养
学生能力
现存问题
师生互动
城乡规划专业定量分析方法课程教学方法研究
规划过程中需要对大量的分散的、不系统的文字和数字资料进行科学的整理和定量分析,从而揭示复杂城市现象下所隐含的更深层的原因,并验证规划政策的影响、对城市系统进行分析
会议
城市的科学社会调查方法建构:选题-认知-分析-统计-设计-创新--以湖南大学2014/2015社会调查获奖作品为例
社会调查价值在于发现问题,并利用已有的知识对客观世界形成一种解释、一种假设,随着社会调查的深入应该创造性的加深人们对城市认知程度的提升,认知方法的改善,从而更为科学
会议
城市
科学
社会调查
方法建构
选题
认知方法
比对分析
统计
以快题设计作为学习手段的教学途径探索
快题设计是训练并反映学生设计综合能力的重要方式之一,多用于升学、就业等方面,作为考察学生临场应变、方案设计、设计表达等能力的重要方式.正因此,快题设计课程多是在高年
会议
系列设计
学习手段
教学辅助手段
综合能力
学生
学习方式
设计周期
设计重点
基于发现式方法的《城市规划概论》教学探索
本文介绍了在"学校一学院"两级教学体系改革的背景下,深圳大学城乡规划系基于"发现式"教学方法,探索《城市规划概论》课程在教学内容与授课方式等方面进行创新的基本情况.
会议
发现式
教学方法
城市规划
概论
教学体系改革
授课方式
深圳大学
教学内容
新型城镇化背景下城市社会学课程的协同教学法实践改革
新型城镇化背景下,城乡社会转型已成为我国城乡规划专业教育的重要内容之一.然而,以往课堂教学模式主导的城市社会学课程,无法契合相关理论的输出及实践应用,极易导致专业培
会议
城镇化
城市社会学
课程
协同教学
人才培养
教学实践
课堂教学模式
城乡
行动学习法在城乡规划专业课程教学中的应用
城乡规划专业的课程具有实践应用性强的特点,行动学习法的教学方法可以激发学生的学习自主性,提高学生的专业能力.将行动教学法中的世界咖啡技术、情境化教学方法应用到城乡
会议
行动学习法
城乡规划
专业课程教学
教学方法
学习自主性
行动教学法
专业能力
高学生
基于转型期学生特点城乡规划专业本科一年级基础教学方法探讨
本文基于城乡规划专业一年级学生所存在的"转型期"现象,剖析转型期一年级学生特点与专业学习中所存在的问题及矛盾冲突,以重庆大学2014级、2015级城乡规划专业一年级专业基础
会议
转型期
学生特点
城乡规划
专业本科
专业基础教学
教学方法
专业学习
重庆大学
民办高校城乡规划导论课"模块化"教学方法探讨
本文从民办高校的视角,以特定学生群体的需求为出发点,对传统的城乡规划导论课程进行了反思,介绍了"模块化"教学方法的具体操作方式;分析了该方法的优势:保障内容精度、改善
会议
民办高校
城乡规划
导论课
模块化
教学方法
学生体验
学生群体
社会影响
开放复合·多元宜居--资源共享背景下居住空间单元规划与设计课程教学探索
在当前城市规划转型的时代背景之下,面对开放封闭小区与街区制的倡导,针对我校居住空间单元规划与设计课程,基于资源共享背景之下,以开放、复合的教学思维转型打开新视野,通
会议
复合
资源共享
居住空间环境
空间单元
规划
设计课程
教学实践
设计与展开
与本文相关的学术论文