【摘 要】
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本研究以虚拟现实工具融入平板计算机英语教材为研究范畴,藉由平板计算机建构虚拟情境式的学习环境对于学生英语学习成就与学习动机之影响.近来虚拟现实工具已广泛运用在教学
【出 处】
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第十七届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2013)
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本研究以虚拟现实工具融入平板计算机英语教材为研究范畴,藉由平板计算机建构虚拟情境式的学习环境对于学生英语学习成就与学习动机之影响.近来虚拟现实工具已广泛运用在教学上,其结合虚拟世界情境仿真的互动模式,让学习者可以获得与现实环境相同的体验,而其3D立体的特殊功能,让学习者以将许多现实生活中的问题,带入虚拟环境中做模拟演練,提供身历其境的学习感受.本研究以第二人生(Second Life)虚拟现实系统导入平板计算机英语教材,研究采准实验设计,实验组以Second Life虚拟人物数字教材进行教学,而控制组则接受传统课室听讲教学.研究结果显示虚拟人物融入平板计算机英文教材,对于学生英文学习成就有显着的帮助.此外,以虚拟现实素材做为英语辅助学习教材,不仅增进英文学习成效,同时也能提升大学生主动学习的动机.根据研究历程与结果,显示虚拟现实具有语言教学的潜力,而虚拟人物融入英文教材可提高学生主动学习的意愿,建议未来可将虚拟现实与平板计算机英文课程设计结合,建立情境式英语学习机制.
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