论文部分内容阅读
<正>我国学者杨丽珠关于3～5岁幼儿自我控制能力结构的研究表明,坚持性表现为在某种困难情境中,为达到某一目的而坚持不懈地克服困难,并在此过程中表现出持续或持久的一种行为倾向。目前,幼儿园仍然存在教师对幼儿高度控制,教师在组织幼儿园教学活动过程中的一言一行都将对幼儿产生重要影响。本研究采用3×2×2(年龄×教师态度×言语