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本文旨在一个文档集中确定其中的主题演化趋势结构以及主体间详细的演化趋势比较。首先挖掘出相关的主题，界定主题的外延，然后跟踪主题的转换，最后得出主题间的关系等。
基于LDA的主题演化文本挖掘模型
【摘 要】
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本文旨在一个文档集中确定其中的主题演化趋势结构以及主体间详细的演化趋势比较。首先挖掘出相关的主题，界定主题的外延，然后跟踪主题的转换，最后得出主题间的关系等。
【机 构】
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厦门人学软件学院,361005
【出 处】
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2011年全国知识组织与知识链接学术交流会
【发表日期】
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2011年6期
其他文献
长期以来传统的体育教学仅停留在单纯的技能和身体层面，忽视了对学生的人格精神的培养。没能够充分认识和理解体育教学所具有的人格精神培养的各种因素，不能在体育教学中加以具体的运用，不能较好的贯彻素质教育和人的全面发展教育。为了适应教育现代化、人性化发展的需要，适应人的全面发展的需要，适应全面推行素质教育的需要。体育教学必须从技术层面的培养走向精神层面的培养，在进行对身体培养的同时进行人格精神的培养。
准备部分是体育课堂教学的开头部分，是有力迈上台阶的第一步。能否对准备部分合理的操作、巧妙的安排，是对整节课的设计思路与构建层次的整体认识，起到的是对提高课堂教学实效的重要促进作用。小学体育课堂教学的准备部分，在一节课中笔者认为主要包含“礼仪、心理、生理、启下与呼应”四个服务点。本文就四个服务点进行了详细阐述。
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本文介绍了笔者初入体育教学行业的心路历程：为了能够走在体育教学的前沿，为了具有前瞻的教学理念与思想，不断改进自己的知识结构和能力结构。将乐学、勤学作为不断进取的动力源泉。在课堂教学中积极探索适合学生的训练方式和学习方式，创造机会让学生生动活泼地展示自己独特的才华。最终收到了期望之中意料之外的效果，形成了自己独有的教学风格。
新课程改革的全面实施，对教师而言既是一次挑战，又是一次提高自身教学水平的契机，特别是青年体育教师应具备何种素养和能力，方能在教学岗位上独当一面，服务学生，服务社会，将会是今后体育教育改革的重要方向和内容。本文通过分析体育教育发展的现状，结合未来教育的动向，分析阐明青年中小学体育教师专业化发展必备的重要能力素养。
学生体质健康存在诸多问题：重度肥胖儿、脂肪肝发病率上升；近视、肥胖率呈上升趋势。为此本文对影响学生体质健康发展的主要因素与对策进行剖析研究，通过文献法、调查法对相关人员进行调研，初步整理、分析了存在的问题及主要原因，并根据这些问题提出了对策措施。
体育教学基本质量要求的内涵是规范体育教学的一种行为，是保证和提高体育教学质量的具体措施，是学校开展体育教学运动必须遵守的基本要求，其基本内容为教学准备阶段、教学实施阶段，教学反思阶段。
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语言是教师教学思想的直接体现，是教师传递教学内容最基本的途径，是课堂教学艺术的重要媒介，课堂教学中的师生互动、情感交流等都离不开语言的支持。语言的表达也直接影响学生对运动知识、技能的掌握，引发着学生心灵的共鸣。笔者作为一名小学体育教师，拟从教学口语语言表达的内容出发来阐述语言表达的技巧。