论文部分内容阅读
肾淀粉样变性附4例报告
【机 构】
：
北京医科大学肾病中心
【出 处】
：
中华医学会全国肾小球疾病学术会议
【发表日期】
：
1987年期
其他文献
以陆地卫星TM图像数据为主,结合地形、地质、矿产及物化探等地学数据进行综合评价预测。除了利用图像处理系统对蚀变岩石和矿物以及与Cu、Au等金属硫化物矿床有关的地植物异
【摘要】从学习者的生活經验和已有的知识背景出发，提供给学生充分进行数学实践活动和交流的机会，使他们真正理解和掌握数学知识、思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
小学数学明确的告诉我们：数学是生活中不可分割的一部分，没有了数学，也就没有了生活。小学数学是如何告诉我们它与生活的联系，数学又是如何的重要呢?学生的数学学习兴趣又如何从小开始培养呢? 有位科学家曾经说过：学习数学是为了探索宇宙的奥秘。正如文学诱导人们地情感了解—样，数学则启发人们地想象与推理。既然數学那么有意义，为何还是那么多人不喜欢数学，那么怕数学呢?在我的任教生崖中，就经常听到学生的数学无
期刊
新课程标准指出：“数学教育要面向全体学生，人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”这个理念贯穿于我们的教育教学活动中，我认为一个好的练习设计，直接关系到一堂课的成功与失败。练习作为学生一项经常性的实践活动，不仅是巩固知识、运用知识、训练技能技巧的手段，而且还是培养学生良好心理品质，促进学生智力发展和能力培养的不可缺少的重要手段。在实施新课标中，教师怎样精心设计练
《数学课程标准》提出：“学生通过学习，能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要的数学知识以及基本的数学思想方法。”因此，在小学数学教学阶段有意识地向学生渗透一些基本数学思想方法可以加深学生对数学概念、公式、定理、定律的理解，是提高学生数学能力和思维品质的重要手段，是数学教育中实现从传授知识到培养学生分析问题、解决问题能力的重要途径，也是小学数学教学进行素质教育的真正内涵之所在。在小学阶段，
期刊
长期以来，中国的数学教育都是以“知识传授”为中心，以“定理—例题—练习”为主要手段的机械式课堂教学，大多数学生走出课堂后便不知道学数学干什么。自从1990年以来，“素质教育”这一新词提出，它标志着中国教育新时代开始，它符合国情，适应时代潮流，所以得到教育界的全面支持。从此，我们数学教育也被贯以“素质教育”的定义 .而中学数学教师自然而然把将素质教育落实到数学课堂上作为我们的教育目的。 一、更新观