【摘 要】
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高职药学类专业的专业化学课程是专业基础课,学生普遍反映对化学理论的提不起兴趣,学习难度大。随着数字化教学设备的发展,使微格教学在高职化学实践课程的应用成为可能.微格教学作为可有效提高职业技能和实践能力的新模式正被广泛应用.本文对化学实践课程的教学现状进行分析的基础上,从设置课程模块、构建教学模式、建立评估反馈等方面,研究探讨了提高微格教学实效性的策略,旨在引起同行的关注,对微格教学在其它涉及实训的
【机 构】
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江苏省连云港中医药高等职业技术学校
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高职药学类专业的专业化学课程是专业基础课,学生普遍反映对化学理论的提不起兴趣,学习难度大。随着数字化教学设备的发展,使微格教学在高职化学实践课程的应用成为可能.微格教学作为可有效提高职业技能和实践能力的新模式正被广泛应用.本文对化学实践课程的教学现状进行分析的基础上,从设置课程模块、构建教学模式、建立评估反馈等方面,研究探讨了提高微格教学实效性的策略,旨在引起同行的关注,对微格教学在其它涉及实训的课程中进行更加深入的研究与实践.
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