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所谓的厌学生，就是不想学习的学生。在一个班级里,总是或多或少地存在一些这样的学生。班主任要想迅速打开班级工作局面，就得从激发厌学学生入手，使厌学生与同班同学共同进步，最终形成良好的班级。
浅谈如何激发厌学学生学习兴趣
【摘 要】
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所谓的厌学生，就是不想学习的学生。在一个班级里,总是或多或少地存在一些这样的学生。班主任要想迅速打开班级工作局面，就得从激发厌学学生入手，使厌学生与同班同学共同进步，最终形成良好的班级。
【机 构】
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广西天峨县向阳镇燕来九年一贯制学校
【出 处】
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中华创新教育论坛
【发表日期】
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2007年11期
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暑假又到了，我一直希望家长能利用假期给孩子们补节课，一不补英语,二不补数学文化课,而专补一门识“愁”课。社会没有空想,只有现实与磨练,鼓励孩子到贫困地区的农村作一次社会调查，用自己学到的知识为农民解决一些生产中的实际困难，看看正被污染的小河,为缺少音体美的农村学生上一节课,可和农民聊天……时间不长，但收获会很丰富,心灵会受到震撼。
语言与思维有着密切的关系,正确的语言是进行正确的数学思维的基本前提,它直接影响着学生学习数学的积极性,影响着课堂的教学效果。因此教师在课堂教学中要特别重视对学生进行数学语言的训练。
所谓整合就是指一个系统内各要素的整体协调、相互渗透,使系统各要素发挥最大效益。整合的最佳效果是二者的完美结合。将信息技术运用于数学教学弥补了传统的不足，能大大提高教学效率,同时也起到了培养学生学习信息技术技能和解决问题的能力。信息技术与数学教学的有机结合,能调动学生的学习积极性、主动性,提高教学质量,发展学生技能,提高小学生的信息素养。
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