成为美好:律动结合创造自主审美课堂

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和谐产生美好,美好丰腴生命。生命的进发应是人们的追求,也是教育的愿景和启航。美好也是一种教育传承,用这样的精神去看课堂,会衍生许多的生命丰盈的状态。寻找课堂的和谐与美好并伸岚其中,一定会达到教育的最佳状态。什么样的音乐课堂才是美好的课堂?音乐课堂不能只落在纯粹技巧技能的学习,应当是以素养提升为源,超过学科教学之限,统一艺术与交叉学科内容的共同体验、发现、创造和表现,我们当有此思考并延伸实践。何种方式的教学才是和谐的教学?笔者认为一定是落在自主创新和律动表达上面。
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