论文部分内容阅读
笔者通过在教学实践中观察发现，要想使儿童的创作能力得到充分的培养和展现，教师应积极地思考如何为儿童提供一个良好的、适宜的、自由的创作“空间”，即在美术教学中树立“空间”教学概念。一、创设“虚拟”空间，促创作思维的拓展与延伸。二、深化“个性”空间，促创作特征的形成与培养。三、架构“探究”空间，促创作主题的思考与实践。四、充实“评价”空间，促创作水平的完善与提高。