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会计专业开展系统的创业教育已非常迫切。本文从创业教育的概念及其特征出发，探讨了创业教育目标的层次性，及其在高等教育目标框架下对会计专业人才培养目标和知识构成的影响路径。并分别探讨了其与会计专业人才培养目标的融合，并指出与现有教学体系方面融合的五个方面：课程体系、教学内容、与信息技术、与国际化教学、考核方案的融合。