当比乐中学经历了60年的历程、站在新的历史机遇面前，我们将“文化立校”作为新的发展战略之一。作此选择，不是为了简单地赶时髦，而是看到：学校已有发展历程积累了很多文化资源、形成了规范而具有整体性的发展基础、培育了更强的实力和信心，需要整合发展思路、提升办学境界；此时，从学校文化层面整体策划和实施学校发展思路，可以让我们超越并整合各种具体工作方法、发展措施、学校制度等层面的探索，从而充分挖掘深厚的文化底蕴，有效利用更为先进的教育思想，开拓出更为开阔的教育视野与发展空间。在沿着建设学校文化这一思路探索时，其中有三种途径；前两种途径较为常见。(1)“理性思辨”，即从思想内涵和文字表述上梳理学校文化理念。(2)“历史叙事”，即立足于学校活动事实、以回顾学校发展历史为基础进行教育叙事，用以提炼和建构学校文化。这是近年来出现的、力图超越前一途径的新尝试。(3)“主动生成”，即通过学校教育活动的改进、生成新的文化作品、进而创造新的文化故事(这显然不同于叙述已有的文化故事)，促进学校文化的主动生成。以辨析出这三种途径为背景，可以看到：比乐中学若要抓住新的历史机遇，就需要融合三种途径、使它们相得益彰，而不是简单择一、排斥他途。可以说，在学校文化建设的整体思路中，前两种途径的归宿止在于为第三种途径奠定基础、并在后续发展历程中融入第三种途径。这就可以逐步生成新的办学理念，并通过真实的教育改革、生成新的文化作品、创造新的文化故事，通过建设新的学校文化而切实提升办学境界。