The Cutting Edge of Endoscopic Resection

来源 :第九届全国ERCP学术研讨会暨2016消化内镜新技术论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hmtllgh
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"课程思政"是加强应用型本科医学院校学生思想政治教育、促进学生全面发展的重要途径.《正常人体学》是护理学专业重要的医学基础课程,是否熟练掌握这门学科的专业知识对后续课程的学习和今后临床护理工作具有重要影响.结合课程特点及学生实际情况,将课程思政融入《正常人体学》的教学实践中,有助于培养学生责任意识、服务能力及职业素养,为培养应用型、特色性、国际化护理专业人才打下基础.
为了探索本科医学院校护理学生人体科学兴趣与应用能力培养的关系和效果.运用组建人体科学创新社团开展"第二课堂"自主研学实践的形式.近10年来,学生社团在学校人体科技馆的建设、维护和实验开放管理活动中发挥了重要作用.完成了大学生研学创新项目70余项,获得项目资助30余万元,创作发表科研论文200余篇,参加国际国内各种形式的学术交流会议、成果路演会展和科技竞赛共28次,先后获得省级以上各类创新创业奖励荣
目的:探讨基于加速康复外科(ERAS)理念的综合干预对外科解剖手术治疗患者康复预后及负性情绪的影响分析.方法:将需要进行肝癌切除的患者分为空白组和ERAS组,每组59例,空白组患者手术全过程运用常规围术方法,ERAS组在手术全过程运用ERAS加速康复外科程序进行护理,分析两组患者术前SAS评分和术后康复能力和并发症之间的相关性.结果:两组患者在术前的SAS评分无明显变化(P>0.05),在麻醉诱导
目的:探索混合教学模式在老年人髋臼盂唇的形态解剖和组织学特点教学中的应用.方法:选取2015年1月至2018年12月在本院接收护理专业本科实习护理实习生80名护理实习生为研究对象,根据实习时间分组对照组与试验组,各40名,对照组给予传统带教模式,试验组在对照组基础上联用混合教学模式,开展教师建设学习平台、学生自学平台资源、学习行为管理等教学活动.采取一般理论考试成绩和综合学习能力各方面进行考核评价
解剖学是医学生初识医学的第一门课程,是医学中最重要的基础学科之一,也是其他基础医学和临床医学学科的基础.学习解剖学,需要掌握人体各系统、器官的形态结构特征,为学习其他医学课程奠定扎实的形态学基础,也直接影响到其他学科的教学质量.制作标本是一个慢工出细活的过程,既要了解上肢由浅入深的局部解剖结构,也要注意某些神经血管的个体差异,从去除皮肤开始,每下一刀都要注意皮下浅静脉,此处有哪些重要的神经、血管分
目的:探索护理专业"工学结合"的人体解剖学教学模式.方法:通过对学生多方面调查,分析"工学结合"的解剖学课程改革的成效.结果:以工作任务驱动学习,有效地促进了学生课堂中自主学习和互助学习的能力,学生期末考试成绩显著提高.结论:强调课程内容与职业标准对接,以工作任务为导向,引出学生学习任务,注重形态学科的实验技能培训与考核,提高学生学习兴趣,调动学生学习积极性.
将现代信息技术应用于医学教育教学的各个环节,探索现代信息技术与医学教育教学的融合,推动了学生自主、合作、探究学习的高效课堂模式的建构,提高了教育教学质量.以人才培养为中心的现代信息技术与医学教育深度融合应当继续推广应用.
本文阐述了利用Post-Cut进行胆管结石网篮嵌顿的处理,Post-Cut处理取石网篮嵌顿安全、快速、费用低廉,需严格把握适应证,对操作者内镜水平要求高,取石前准确评估结石大小,尽力避免网篮嵌顿。
本文阐述了开展儿童ERCP的麻醉问题、器械选择、乳头插管、放射线使用原则,并介绍了儿科经内镜逆行性胰胆管造影术临床适用症。
本文阐述了内镜下精细精准食管胃底静脉曲张断流术,分享了早期治疗经验和治疗技巧,术后复查表明:内镜辅助精准断流术对食管胃底静脉曲张的治疗,取得了很好的疗效。