【摘 要】
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文章主要内容是对德国装置艺术工作坊的教学内容总结和教学方法探索.其中授课内容是装置艺术作品从材料寻找到语言转化,直至作品最终呈现形态地讲解.讲授方法围绕着两个教学理论核心:"在场"和"立场".其中在场,是指材料的在场性,使材料在制作到展示的全过程获得内涵.而立场是最终作品呈现创作者对问题的立场和态度,是直接导致作品的形态生成的思考路径.
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文章主要内容是对德国装置艺术工作坊的教学内容总结和教学方法探索.其中授课内容是装置艺术作品从材料寻找到语言转化,直至作品最终呈现形态地讲解.讲授方法围绕着两个教学理论核心:"在场"和"立场".其中在场,是指材料的在场性,使材料在制作到展示的全过程获得内涵.而立场是最终作品呈现创作者对问题的立场和态度,是直接导致作品的形态生成的思考路径.
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