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在医学院校附属医院开设医学生人文教育实践课程,并在课程实施过程当中结合医院实际情况开展多种形式的对医学生进行人文教育的方法,使医学生在临床医疗实践中接受人文教育,为目前医学生人文教育与医疗实践脱节问题的解决提供一定思路.提出小班化授课是保证教学质量的前提，使每个学生能够充分与教师、患者交流;根据两年授课经验，组织教材的进一步编写，重点突出，实用性强；要挖掘临床实践内容，例如深入社区进行医患关系调查及健康咨询、深入养老院做义工等；根据中医专业学生的专业特点，适当加入体现中医人文教育的内容，如中国传统文化在临床的应用等；考核方式:除了论文外，还可考虑多种形式，如撰写调研报告、结合同学之间互评等等。