【摘 要】
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民国时期,为了提高国民文化素质,山西省提倡大力实施社会教育,以使民众达到识字、看报、写信和记账的程度.由于规划周全,措施得力,因此取得了显著的实施效果.直到30年代初山
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民国时期,为了提高国民文化素质,山西省提倡大力实施社会教育,以使民众达到识字、看报、写信和记账的程度.由于规划周全,措施得力,因此取得了显著的实施效果.直到30年代初山西社会教育机构数一直为全国第一,形成了以多种多样的施教主体、异彩纷呈的教育活动、施政启智并重的教育内容、动之以情的教化方法为特征的山西社会教育体系,从而确保了政令的推行和社会的稳定.
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