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写作属于小学语文教学活动中的重点内容,写作也是学生语言思维以及审美能力发展的综合体现,如何进行作文教学,培养学生的写作技能,一直是语文教师探究的重点问题。在教学过程中,教师如果一味的进行阅读,可能并不会对写作效果产生较大的影响,所以在新课程改革背景下,教师必须要正确认识到群文阅读和小学语文作文教学融合的意义。本文基于此背景下探索如何在小学语文作文教学中进行群文阅读教学融合,并提出具体的指导方法,以供参考。