【摘 要】
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校园文化活动是高校育人的重要阵地，是培养学生综合素质、提高社会能力的有效平台。“90后”进入大学之后，对原有校园文化活动的主题、内容和形式等提出了新的挑战，这一现象的出现与社会、学校、学生三者息息相关，这就要求学校做精做细校园文化活动，创新活动形式，发挥学生的主观能动性，营造积极向上的校园文化氛围，适应“90后”大学生发展需要。
【机 构】
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浙江大学物理系，浙江杭州 310007
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校园文化活动是高校育人的重要阵地，是培养学生综合素质、提高社会能力的有效平台。“90后”进入大学之后，对原有校园文化活动的主题、内容和形式等提出了新的挑战，这一现象的出现与社会、学校、学生三者息息相关，这就要求学校做精做细校园文化活动，创新活动形式，发挥学生的主观能动性，营造积极向上的校园文化氛围，适应“90后”大学生发展需要。
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