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用AgNO水溶液作为萃取剂将RFCC汽油中的硫醚类化合物萃取出来，然后用乙二胺溶液将硫醚还原。经GC-FPD和GC-MS研究发现：RFCC汽油硫醚类化合物主要以五元环和六元环形式存在。
RFCC汽油中环硫醚类化合物的形态分析
【摘 要】
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用AgNO水溶液作为萃取剂将RFCC汽油中的硫醚类化合物萃取出来，然后用乙二胺溶液将硫醚还原。经GC-FPD和GC-MS研究发现：RFCC汽油硫醚类化合物主要以五元环和六元环形式存在。
【机 构】
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兰州大学物理学院材料系 兰州 730000 中国石油润滑油研究开发中心 兰州 730060 兰州大
【出 处】
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甘肃省化学会成立六十周年学术报告会暨第二十三届年会
【发表日期】
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2003年10期
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化学加速了人类文明的进步速度。化学是基础学科，又是应用学科既是关于自然的科学，又是关于人的科学。现代化学不仅是认识生命过程和进化的手段，也是人类生存和获得解放的手段，它的各个研究领域无不直接或间接的关系到人类的发展问题。现在，化学学科与物理学、生命科学、材料科学、环境科学、信息科学，甚至社会科学的许多学科，呈现相互协作、交叉、综合、渗透和融合的新趋势，出现许多生气勃勃的新学科和交叉学科。实际上每一
结合全国节能宣传“节能减排、科学发展”倡导和响应教育部等发出的关于“各级教育行政部门要把节能环保理念纳入到学生的素质教育中”、“在高校开展我为节能宣传教育基地献计策等活动”的号召，探讨了如何在高师小学教育专业化学教育中渗透节能减排理念。笔者采用了化学课堂教学与课外活动相结合、特色活动与讲座等多种形式并举的方法，丰富了学生的基础化学知识和节能减排知识，培养了学生的应用能力和社会宣传能力，使学生的科学
化学是自然科学的基本学科之一，化学与现代社会和人类生活有着密不可分的关系。非化学专业大学生了解一些基本化学知识，是时代发展的要求，也是当今大学生适应科技飞速发展的必然选择。开设《化学与社会》“系列通识课”是适应新世纪大学生要求广泛涉猎不同学科领域知识的重要措施。该系列通识课由《化学与社会》、《生活中的化学》、《生命中的化学》3门课组成，每门课均为36学时，学生可以根据自己的需要分别选学系列课程中任
普通化学是高等农林院校大一新生多数专业的一门必修课程。本文针对大一新生的特点和在学习上存在的问题，从重视绪论课的重要性、引导学生自主学习等几方面进行了探讨，以激发学生的学习积极性，提高教学质量。
根据有机化学实验的特点，提出了基础性、综合性及研究创新性等几种不同层次的开放式有机化学实验的项目设置、开放方式及管理办法，指出了开放式实验教学在提高学生综合素质、发展学生个性特长以及训练科学研究方法方面的重要性和必要性。
采用包夹聚合法，将纤维素(10——十一烯酸酯4-甲基苯甲酸酯)键合于乙烯基硅胶上，制备了键合型纤维素(4-甲基苯甲酸酯)手性固定相，并对其进行了表征。并且分别以正已烷异丙醇、正己烷四氢呋喃为流动相，对键合型纤维素(4-甲基苯甲酸酯)手性固定相的手性识别能力进行了评价。同时，为了与同类型的涂敷型纤维素(4-甲基苯甲酸酯)手性固定相作比较，合成了涂敷型纤维素(4-甲基苯甲酸酯)手性固定相。实验结果表明
随着高温气相色谱(HTGC)的发展，可以分析的高分子量烃类的碳数已达到C120以上。在我国，高温气相色谱分析法的应用也处于探索当中。利用高分子量烃类和中低分子量烃类的溶解度不同。将高分子量饱和烃类分离并浓缩出来进行分析，对高分子量烃类在各类原油中的含量和分布，高分子置烃类的生物降解能力进行了总结。利用高温气相色谱法并结合其它分析方法进行了油-油对比和储层非均质性描述。
β-环糊精广泛用于手性对映异构体的分离，此前关于其分离的量化计算却很少，选用萘普生为饲，采用PM3半经验方法对萘普生对映异构体与β-环糊精作用时的结构进行了优化，分析了对映异构体位置不同时环糊精体系的能量并给出了能量曲线，同时给出了能量处于最低时对映异构体之间能量的差别。而且，该方法推测出的对映体保留顺序与色谱实验结果一致，有可能将其用于其他对映异构体的分离预测上。
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Ionic Liquids as Additives in High Performance Liquid Chromatography, Analysis of Some Aroumatic Ami
@@ Room temperature ionic liquids ( RTILs ) are highlypolar, environmentally benign, nonvolatile, nonflammable solvents and stabie in water and air that can be widly used as medium solvents for homoge
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