【摘 要】
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华南理工大学采用一年级"建筑史纲"、二年级"外国建筑史"、三年级"当代西方建筑思潮"三门课程相互配合的本科外建史教学架构,一直采用保持型双语教学,课堂上由教师组进行专题
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华南理工大学采用一年级"建筑史纲"、二年级"外国建筑史"、三年级"当代西方建筑思潮"三门课程相互配合的本科外建史教学架构,一直采用保持型双语教学,课堂上由教师组进行专题式讲座,线上通过精品课程网站发布课件等教学资源。网络上信息丰富,但决定学生学习成效的仍是主动学习的意愿、寻找和理解高质量信息的能力,相对于语言差异而言,文化差异是更难翻越的壁垒。本文讨论数个在课堂之外的延伸教学中塑造历史情境的示例,以期帮助学生达成了解知识、获取智识的教学目标。
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