【摘 要】
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大部分学生仍处在被动学习队动的状态中,学生的主动学习,积极思维得不到充分体现。教改实验中,作者努力探索,在小学语文教学中进行培养学生创造能力的尝试,积极营造学生自主学习的机会,引导学生质疑问难,真正成为学习的主人,虚拟一个教学情景,培养学生想象能力,填补空白,训练想象能力。
【机 构】
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融安县第二实验小学 广西融安545400
【出 处】
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中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会
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大部分学生仍处在被动学习队动的状态中,学生的主动学习,积极思维得不到充分体现。教改实验中,作者努力探索,在小学语文教学中进行培养学生创造能力的尝试,积极营造学生自主学习的机会,引导学生质疑问难,真正成为学习的主人,虚拟一个教学情景,培养学生想象能力,填补空白,训练想象能力。
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