太钢特殊钢板坯连铸结晶器保护渣的应用

来源 :全国连铸技术研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a13058002542
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
将结晶器和铸坯结合成一体。作为无内热源的平面不稳定温度场问题,进行有限元计算,同时解出结晶器的温度场和铸坯凝固,此法仅是一种尝试,计算的关键是结晶与铸坯之间的热流值和气
通常作为“不明飞行物”的UFO全称Unidentified Flying Object,又叫幽浮,是指不明来历、不明空间、不明结构、不明性质,但又漂浮、飞行在空中或太空的物体.而今天我们要说的U
摘 要: 数学新课程的实施,对学生的要求进一步提高。特别是部分数学基础差的学生,在学习上明显力不从心,甚至谈数学色变,干脆完全放弃数学,这令人甚是担忧。作者经过多年的数学教学实践,成功地将心理暗示教学法渗透到日常教学中,并取得了不错的效果。  关键词: 高中数学 心理暗示教学法 教学效果    “心理暗示”是指通过语言动作,以一种含蓄的方式,对他人(或自己)的认知、情感、意志及行为产生影响的心理活
中科院院士、著名植物学家吴征镒先生日前发出呼吁:世上没有千年何首乌。 最近,吴征镒先生出席了云南省科协举办的加强科学普及迎春座谈会。他在发言时指出,近年来一些新闻
会议
新课程标准提出:数学学习内容应当是现实的、有意义的。在实行新课程改革以来,新编教材在加强应用数学的意识方面作了大量的改进,把培养学生应用数学的意识贯穿在教材编写的始终,在各章的章头图或阅读材料中,注意提供有实际背景的问题,教材的正文一般都注意从实际引入概念,从实际提出问题,例题、习题中也增强了实际应用的内容。理论联系实际,而联系实际的目的就是为了更好地掌握基础知识,增强应用数学的意识,培养分析问题
一、问题的提出  根据布卢姆提出的“掌握学习”的理论,只要提供合适的环境,足够的学习时间,以及适当的帮助,95%的学生能够学好每一门功课,达到确定的教学目标。但事实上,数学让很多学生“很受伤”。为什么高中数学让我们“很受伤”?这成为摆在广大数学老师面前必须解决的问题。为此,我就根据自己的教学体会,结合本校学生的具体情况,分析造成学生学不好数学的成因及其教学对策。  二、造成大量高中数学学困生的成因