【摘 要】
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本文通过对湖北仙桃、襄阳、武汉周边农村地区30家幼儿园的调查,从教育经济学的角度对农村幼儿教育师资现状进行了分析。调查发现,农村幼儿教师的劳动报酬严重不合理、科班
【机 构】
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湖北大学教育学院湖北武汉630062
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本文通过对湖北仙桃、襄阳、武汉周边农村地区30家幼儿园的调查,从教育经济学的角度对农村幼儿教育师资现状进行了分析。调查发现,农村幼儿教师的劳动报酬严重不合理、科班出身的优秀幼儿教师的供给与农村幼儿教育需求出现矛盾、幼儿教育投资效益不高。研究认为,科学管理幼师薪酬、有效培养机制和培训方案是提高农村学期教育师资的有效措施。
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