【摘 要】
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目的：探索如何将PBL教学法在全科医学儿科学教学中的实践。 方法：为了适应医学模式的转变,培养学生主动学习的良好习惯,激发学生的学习兴趣,培养学生独立思考问题的能力,提
【出 处】
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中华医学会全科医学分会第六届学术年会
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目的：探索如何将PBL教学法在全科医学儿科学教学中的实践。
方法：为了适应医学模式的转变,培养学生主动学习的良好习惯,激发学生的学习兴趣,培养学生独立思考问题的能力,提高儿科临床教学效果,在我院2006级全科医学三年制专科儿科学临床教学中实施PBL教学。并对此进行评价。
结果：受到师生的一致好评,认为通过PBL教学不仅能提高学生们的思维能力、表达能力,同时也提高了教学效率。
结论：PBL教学将成为全科医学教育的一种新方法和思路,帮助学生更牢固的掌握全科医学知识,使其在临床课程的学习过程中培养理论联系实践及临床思维能力,取得了较好的教学效果。
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